Mais de um ter\u00e7o dos alunos brasileiros t\u00eam n\u00edvel m\u00ednimo de conhecimento sobre quest\u00f5es ambientais. Entre 57 na\u00e7\u00f5es comparadas, s\u00f3 tr\u00eas (Catar, Quirguist\u00e3o e Azerbaij\u00e3o) obtiveram resultados piores.<\/p>\n
Essas s\u00e3o as conclus\u00f5es de um estudo divulgado na \u00faltima ter\u00e7a-feira (31) pela OCDE (Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico), que, de tr\u00eas em tr\u00eas anos, organiza o Pisa, exame internacional que compara o desempenho de jovens de 15 anos em leitura, matem\u00e1tica e ci\u00eancias.<\/p>\n
O \u00faltimo exame, aplicado em 2006, teve como foco principal o aprendizado de ci\u00eancias. O estudo mais recente selecionou, dessa prova, apenas as quest\u00f5es relacionadas \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o do ambiente, como consequ\u00eancias do aquecimento global, polui\u00e7\u00e3o, fontes de energia alternativas, entre outras.<\/p>\n
No Brasil, 37% dos estudantes ficaram abaixo do n\u00edvel mais baixo de conhecimento sobre essas quest\u00f5es e apenas 5% ficaram na escala m\u00e1xima. A Finl\u00e2ndia, pa\u00eds com melhor desempenho, teve 6% dos estudantes abaixo do menor n\u00edvel e 25% no maior.<\/p>\n
A m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE (entidade que re\u00fane principalmente as na\u00e7\u00f5es desenvolvidas da Europa, Am\u00e9rica do Norte e \u00c1sia) \u00e9 de 16% dos estudantes abaixo do menor n\u00edvel da escala e 19% no topo. O estudo destaca a import\u00e2ncia de preparar os jovens em conhecimentos para lidar com os desafios ambientais.<\/p>\n
Uma constata\u00e7\u00e3o positiva do trabalho \u00e9 que a maioria dos estudantes em quase todos os pa\u00edses e n\u00edveis de renda, inclusive no Brasil, se mostraram preocupados e conscientes de que \u00e9 preciso agir.<\/p>\n
Para 97% dos jovens brasileiros, por exemplo, a polui\u00e7\u00e3o do ar \u00e9 um tema que exige s\u00e9ria preocupa\u00e7\u00e3o da sociedade. S\u00f3 21% deles se mostraram otimistas com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 possibilidade de melhoria nos pr\u00f3ximos 20 anos, caso nada seja feito.<\/p>\n
O desafio, diz o relat\u00f3rio, \u00e9 dar aos alunos conhecimentos e habilidades para entenderem melhor as quest\u00f5es ambientais.<\/p>\n
Um exemplo citado pela OCDE \u00e9 o fato de que mais de 90% dos alunos que fizeram o exame em 2006 disseram estar familiarizados com o tema da polui\u00e7\u00e3o do ar. No entanto, numa quest\u00e3o sobre a chuva \u00e1cida, quando questionados a citar uma fonte de polui\u00e7\u00e3o -como emiss\u00f5es de gases por carros ou f\u00e1bricas- metade n\u00e3o foi capaz de dar uma resposta correta.<\/p>\n